Ход непосредственно-образовательной деятельности.
Дети сидят на ковре (на стульчиках).
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, я загадаю вам загадки. Если вы правильно их угадаете, то отгадки увидите на экране.
Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
Эти поросятки играют с нами в прятки. (Слайд № 1 - огурцы)
Дом
зелёный тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда -
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки. (Слайд № 2 - горох)
И
зелен, и густ на грядке вырос куст.
Покопай немножко: под кустом ... (Слайд № 3 - картошка)
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Слайд № 4 - помидоры)
Воспитатель:Ребята,
а вы знаете,что растения появляются из
семян? Давайте поиграем в игру « На что
похоже семечко?»Давайте рассмотрим
семена и определим на что они похожи (
круг , овал, точки, червяков и т.д.)
Дети рассматривают семена, определяют, какие они на ощупь, какие по размеру, по форме, цвету (семена: помидора, огурца, кукурузы, свёклы, кабачка).
2. Работа по схеме «Посадка семян». Составление алгоритма посадки.
Воспитатель и дети подходят к столам. На столах приготовлен инвентарь для посадки.
В.: Посмотрите на столы. Что здесь лежит? Расскажите.
Д.: Здесь есть горшочки с землей, лейка для полива, палочки, схема посадки и семена.
В.: Верно. Давайте с вами рассмотрим схему «Посадка семян» и поговорим о том, как правильно посадить семена.
1. Сначала нужно порыхлить землю и полить её водой из лейки. Вода должна впитаться.
2. Специальным инструментом сделаем лунку, чтобы посадить в неё семечко.
3. Кладем семечко в лунку и присыпаем землей.
4. Чтобы не забыть, что посадили, воткнем табличку, где написано то,что мы посадили ( помидор, перец и т.д.).
В.: Вы, конечно же, устали, и хотите отдохнуть. Давайте поиграем с вами в веселую игру «Грядка».
3. Динамическая пауза. Игра малой подвижности «Грядка» (по стихотворению В. Глущенко).
|
Я давно весну ждала. У меня свои дела. |
Дети идут по кругу, взявшись за руки. |
|
Мне участок в огороде Нынче мама отвела. |
Меняют направление движения. |
|
Я возьму свою лопатку, Я пойду, вскопаю грядку. |
Останавливаются. Имитируют вскапывание грядки лопатой. |
|
Мягкой грядка быть должна, Это любят семена. |
Имитируют рыхление земли гряблями. |
|
Посажу на ней морковку И редиску. А с боков Будут кустики бобов. |
Идут по кругу, изображая, что раз-брасывают семена. |
4. Работа детей по посадке семян.
В.: Отдохнули, теперь можем приступать к работе. Все необходимое есть на столе на столе. Не забываем смотреть на схему правильной посадки.
5. Итог занятия.
В.: Какие вы молодцы! А еще мы с вами заведем тетрадь наблюдений, где будем отмечать, как развиваются наши растения.
Дети делятся впечатлениями от занятия.