Занятие по
развитию речи: «Вытянули репку».
Цель: Закрепить знание детьми русской
народной сказки «Репка». Продолжать учить детей культуре общения. Побуждать их
принимать участие в рассказывании сказки, договаривание отдельных слов, фраз.
Воспитывать желание помогать друг другу. Формировать умение слушать и
отгадывать несложные загадки. Активизировать словарь, употреблять в речи
антонимы, синонимы, слова-глаголы. Продолжать развивать образное и логическое
мышление.
Материал: персонажи пальчикового
театра: дед, бабка, собачка, кошка, мышка и репка.
Ход занятия
Ребята, помните, мы с вами читали сказку
«Репка»? Давайте её вспомним. Посадил дед репку. А куда он её посадил?
Дети: В землю.
- Что же он стал
делать, чтобы репка выросла?
Дети: Поливать.
- Чем?
Дети: Водой.
- Молодцы! Итак,
посадил дед репку. Выросла репка большая – пребольшая. Какая? Покажите (дети разводят руки в стороны). А такая?
(свожу руки).
Дети: Маленькая.
- Стал дед
тянуть репку из земли. Покажите как. (дети показывают). Тянет потянет, вытянуть
не может. Позвал дед бабку. Как позвал?
Дети: Бабка,
помоги вытянуть репку.
- Пришла бабка.
Бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут вытянуть не могут.Позвала бабка
внучку. Как позвала?
Дети: Внучка, пойдём
репку тянуть.
- Пришла внучка.
Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не
могут. Позвала внучка лохматую с хвостом, с лапами, дом охраняет, громко лает,
говорит «гав-гав». Кто это?
Дети: Жучка.
- Как позвала?
Дети: Жучка,
пойдём репку тянуть.
- Правильно.
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут,
потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка Мурку, серенькую шкурку, у неё лапки,
на лапках царапки, говорит «мяу» Кто это?
Дети: Кошка.
- Правильно, а
как она её позвала?
Дети: Кошка, пойдём репку тянуть.
- Кошка за
Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, тянут, потянут,
вытянуть не могут. Позвала кошка маленькую, серенькую, говорит «пи-пи-пи» Кого?
Дети: Мышку.
- А как она позвала?
Дети: Мышка,
пойдём репку тянуть.
- Мышка за
кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка
за репку, тянут, потянут, вытянули репку. Ребята, а как выдумаете, что же они
сделали с репкой.
Дети: Вымыли,
очистили, и стали есть.
- А мышка,
кошка, Жучка едят репку?
Дети: Нет.
- А что ест
собачка?
Дети: Косточку,
мясо.
- А кошка?
Дети: Молоко,
сметану.
- А мышка?
Дети: Сыр, хлеб.
- Ребята, а что
вы любите есть?
Ответы детей.
- Мы с вами ещё
будем много сказок читать и рассказывать их.
Пальчиковая
гимнастика для дошкольников.
1. Сжимать в
кулачки и разжимать пальцы двух рук, одновременно декламируя стишок.
У тебя есть две
руки,
Есть и 10
пальчиков.
Будут пальчики
трудиться,
Не пристало им
лениться.
2.
«Уточка».
Выполнять плавные движения кистями обеих рук справа налево, а затем движения
лапок утки в воде.
Уточка, уточка
По реке плывет.
Плавает, ныряет,
Лапками гребет.
3.
«Кошка»
Расслабленными
пальцами одной руки погладить ладонь другой руки.
Шубка мягкая у
кошки,
Ты погладь ее
немножко.
4.
«Веер»
Расслабить руки
от локтя, раскрыть пальцы и «обмахивать» ими лицо, как веером.
Мы купили новый
веер,
Он работает, как
ветер.
5.
«Белочка».
Пальцы сжать в
кулачок. Поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.
Сидит белочка в
тележке,
Продает она
орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью,
синичке,
Мишке
толстокожему,
Заиньке усатому.
6.
«Море».
Сцепить пальцы
обеих рук и совершать колебательными движения кистями.
Море волнуется –
раз,
Море волнуется –
два,
Море волнуется –
три,
На месте волна
замри.
7.
«Встреча».
Поочередно
прикасаться подушечками пальцев: мизинец к мизинцу, безымянный к безымянному и
т.д.
Пальчики
проснулись,
Пальчики
встречались.
Бегали, играли,
Дружно
попрощались.
8.
«Щелчки».
Прижимать
поочередно кончик каждого пальца к большому и произвести щелчок.
Раз щелчок, два
щелчок.
Каждый пальчик
прыгнуть смог.
9.
«Лапки».
Прижать
подушечки пальцев к верхней части ладошки. Большой палец прижать к
указательному. Громко сказать: «мяу-мяу-мяу!»
У кошечки лапки,
В лапках –
цап-царапки.
Потом выполнить
другой рукой, в конце занятия – двумя руками.
10.
«Комарик»
Сжать кулачок.
Указательный палец вытянуть вперед – это «носик». Мизинец и большой палец
опустить вниз – это «лапки».
Ты, комарик, не кусай,
Поскорее улетай.
11.
«Жук».
Сжать кулачок.
Указательный палец и мизинец развести в стороны – это «усы». Пошевелить ими
несколько раз.
Я веселый
майский жук,
Облетаю все
вокруг.
12.
«Вертолет».
Сжать в кулачок
четыре пальца, оставив свободными большой палец. Выполнять вращательные
движения большим пальцем.
- Вертолет,
лети, лети,
Быстро лопасти
крути.
Указательный и
средний палец руки «ходят по столу».
Маленькие ножки
шли по дорожке,
А большие ноги
шли по дороге.
14.
«Щенок».
Вытянуть
указательный палец и вращать им. Выполнить поочередно каждой рукой.
На двери висел
замок.
Взаперти сидел
щенок.
Хвостиком вилял,
Хозяев поджидал.
15.
«Барабан».
Подушечки правой
и левой руки прижать к столу и постукивать по поверхности стола.
Барабанщик очень
занят,
Барабанщик
барабанит.
Та-ра-ра,
та-ра-ра,
На прогулку нам
пора.
16.
«Зайчик»
Указательный и
средний палец развести в стороны. Остальные сжать в кулачок. Пошевелить
«ушками».
Зайка серенький
сидит,
Он ушами
шевелит.
Вот так, вот так.
Он ушами
шевелит.
17.
«Улитка»
Пальцы сжать в
кулачок. Выдвинуть указательный палец и мизинец. Пошевелить «усиками».
Ползун ползет,
Домик везет.
18.
«Коза»
Пальцы сжать в
кулачок, указательный и мизинец держать выпрямленными.
Во дворе стоит
коза.
Хмурит серые
глаза.
19.
«Домик».
Постучать
кулачком об кулачок:
Тук-тук
молотком,
Мы построим
новый дом.
И показать,
какой получился дом – пальцами обеих рук сделать «крышу», соединив их под
углом. Большие пальцы соединить по прямой линии.
20.
«Шарик».
Кончики пальцев
обеих рук прижать друг к другу, а ладони развести в стороны. Получится «шарик»
Шарик надуваю
И в небо
отпускаю.
21.
«Мальчик-пальчик».
По очереди
сгибать в кулачок и разгибать все пальцы, начиная с мизинчика.
Мальчик-пальчик,
где ты был?
С этим братцем в
лес ходил,
С этим братцем
щи варил.
С этим братцем
кашу ел,
С этим братцем
песни пел.
22.
«Солнышко»
Пальчики широко
раздвинуть на каждой руке и скрестить ладошки. Потом похлопать в ладошки.
Светит солнышко
в окошко,
Прямо в нашу
комнатку.
Мы захлопаем в
ладошки,
Очень рады
солнышку.
23.
«Бабочка»
Скрестить
запястья ладоней и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые.
Резкими взмахами ладоней имитировать движение крыльев.
От цветка к
цветку порхает.
Утомится – отдыхает.
24.
«Птенцы»
Все пальцы
правой руки обхватить правой ладонью. Шевелить пальцами правой руки – это
«птенцы».
В гнездышке
кричат
Пятеро грачат.
25.
«Маляры»
Синхронно
двигать кистями обеих рук вверх-вниз.
Маляры приходят
в дом,
Будут красить
стены в нем.
26.
«Лодочка»>
Поднять ладонь
вверх, пальцы сложить «лодочкой». Плавно двигать кистью руки вправо-влево.
Ла-ла-ла,
ла-ла-ла,
Мила в лодочке
плыла.
27.
«Гусь»
Локоть на столе,
а кисть руки имитирует голову гуся. Пальцы соединить в клюв. Двигать пальцами,
открывая и закрывая «клюв».
Ты не бойся, это
гусь.
Я сама его
боюсь!
28.
«Музыкант»
Имитировать игру
на скрипке, барабане, прыжки зайцев.
Я на скрипочке
играю –
Тили-тили-тили.
Скачут зайки на
лужайке
Тили-тили-тили.
А теперь на
барабане –
Бум-бум-бум,
трам-трам-трам.
В страхе зайки
разбежались по кустам
29.
«Черепаха»
Подушечками
пальцев и нижней частью ладошки касаться стола. Вытянуть указательный палец с
упором на стол и потянуть весь «домик». Потом двигать остальными пальцами,
имитируя ползание черепахи.
Кто на свете
ходит в каменной рубахе?
В каменной
рубахе ходят черепахи.
30.
«Борьба»
Сцепить мизинцы
друг с другом и «побороться». Так же и с другими парами пальцев, приговаривая:
Цы-цы-цы-
Борются борцы.